[欧美自拍视频第50页]广州室内设计师陈丽娟

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陈丽娟事迹

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陈丽娟事迹

最美乡村教师”候选人陈丽娟。她正值花样年华,为了农村的孩子,曾失去了自己腹中6月大的孩子;为了农村孩子,曾放弃到城市工作的机会。如此毅然为农村教育事业倾尽全力,只为孩子们那一双双渴望的眼睛!她有着执着的追求,用对农村孩子的大爱,以高尚的人格魅力、渊博的学识、高雅的教学艺术点燃了孩子们的求知欲,托起了农村教育的一片蓝天,谱写了一曲爱的颂歌。她就是被誉为外来务工子女的好“妈妈”的陈丽娟老师。

陈丽娟装潢热线

刚德装饰公司是是97年成立的装修设计公司,陈丽娟装潢热线是刚德装饰公司开通的一条免费的装修咨询热线,已经有了近11年的历史了,解答了30多万的装修客户难题,在上海装修行业还是非常有影响力的。

陈丽娟的生平

在读书期间的1946年加入中国共产党。师范毕业后转到香港教书。1947年,东江各地恢复武装斗争。她回内地,在惠东宝人民护乡团第一队任文化教员,后任“铁虎队”政治服务员、“白虎”和“黑豹”独立连指导员等职。1948年7月,解放军江南支队司令部命令攻打惠阳县沙鱼涌国民党守敌,她指导“黑豹连”战士,把毛毯浸湿附在铁丝网上,迅速攻破障碍,消灭敌人排哨,配合主力部队全歼国民党一五四师二十三团一个营。8月,她调入江南支队政工队到惠东左坑开展群众工作,夜以继日地进行扎根串连活动,组织起农会和妇女会。1949年5月,粤赣湘边纵队解放紫金县城。苏丹率政工队到九和热水一带成立“燎原”武工队,任队长,开展对敌斗争,建立乡村人民政权。7月12日,国民党军一九六师进占紫金县城,县委、县人民政府机关转移到中坝。7月14日凌晨,苏丹带2个随从,由瓦溪围澳出发,赴任中共龙窝工委书记,途经嶂下火烧店时,被已叛变的龙璜镇武工队所捕,押到石堆下福基楼囚禁。19日,叛敌将苏丹等人转押县城国民党一九六师师部。敌人迫她悔过自新,苏丹正气凛然地说:“共产党人为人民翻身解放而革命,没有什么‘过’要‘悔’,需要悔过的倒是你们!”敌人继而对她封官引诱,又被苏丹拒绝。敌人用枪毙威胁她,苏丹斩钉截铁地说:“我生为共产党人,死为共产党鬼,要杀就杀,不必多言!”敌人一无所获,对她施用酷刑,她始终坚贞不屈。7月23日,反动派将苏丹等人押赴刑场,苏丹沿途高呼“中国共产党万岁!”等口号,残酷的敌人在苏丹每喊一句口号时,就用枪托砸她的嘴角,到五湖头刑场时,苏丹口角被砸烂,牙齿大部被砸落,鲜血直流……,壮烈牺牲。年仅23岁。同时遇害的有谢剧、李文芳和许运相。

如何培养中高年级学生解决问题的能力中期报告

《提高中年级学生习作能力的策略研究》
中期评估报告
为了探索习作教学的新方法,切实提高中年级学生的习作兴趣和习作能力,并以文载道,在习作教学中求创新,求发展,使兴趣与能力在习作教学中优化互补。《提高中年级学生习作能力的策略研究》课题组通过实践、观察、调查、对比等方法,取得了具有阶段性的研究成果。现报告如下:
一、课题简介
1、课题背景
习作教学一直是小学语文教学中的难题,长期以来困扰着小学语文教师,影响了小学语文教学效率的提高。习作教学脱离了学生的实际,造成了学生自己真正想说的话找不到语言来表达,不想说的却非得说出来的怪现象。因此,学生说出来的、写出来的往往是空话、套话、假话。如此,习作成了蒙蔽老师和自己的帷幕,而不是自己所需要的东西,学生对习作自然兴味索然了。
随着小学语文教学的改革,这些问题有所缓和。但许多学生仍然存在着习作畏难情绪,依然视习作为“苦事”。这些问题令人忧虑,也激发我们进一步去学习、探索和研究。
2 、课题的界定
长久以来,在作文教学研究领域,一直侧重于“写前指导”的研究,对作文的“批改与评价”却忽略了。教师在作文评改中耗费时间与精力却收效甚微。主要原因是作文评改多采用单一的“教师指导”的形式,作为学习主体的学生被排斥在评价过程之外。也就是只重视了教师的教,而忽视了学生的学;未能从知识与技能获得的过程培养学生的学习能力;未能从学生的内部发展需要激发学生对于作文评改的共鸣。以致于学生对作文的评改视若无睹,评价的反馈作用难以实现。最终的结果是学生不知作文的目的,没有了写好作文的内在动力,作文水平提高缓慢,教师的教学效益低下。课程改革强调学生学会学习、主动学习。作文的批改与评价必须从“指令性、接受式”向以人为本、民主、互动、发展的教学观转变,向激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式转变。重视作文的批改与评价,创新评改方法,让学生学会对自己与他人的习作进行评价、欣赏与修改,实际上就是教学生学会学习、主动学习。提出本课题,就是为了探索一条落实有效的作文评改之路,让学生对自己与他人的作文学会评价、欣赏与修改,使“写好作文”成为学生的内在需求,全面提高学生的作文水平,为学生的终身发展奠定基础。
二 课题研究的实验假设与理论依据
(一)实验假设
几乎每一个学生的每一篇习作都有闪光点。这闪光点可能是一句话、一个词、一处标点甚至是格式、行文布局、字迹等等。只要学生经过了努力,在原有的基础上,哪怕从一个很小的方面接近或达到他的“最近发展区域”,这个“闪光点”就会显现。及时肯定学生的“闪光点”,欣赏学生并引导学生发现、欣赏自己的优点,能增强学生习作的信心,激发习作的动力与兴趣,不断促使学生向着新的“最近发展区域”迈进。每一个学生的每一次习作都可以通过修改达到更高的水平,得到更理想的成绩。在教师对学生作文进行批改的同时,更注重学生的自行修改和学生在教师的指导下进行修改,以使学生了解自己的学习状况,解决问题、改进学习,明确努力的方向,形成良好的学习态度和学习习惯,提高作文水平与能力。让学生对自己与他人的习作进行欣赏、评价与修改,能增进学生相互间的了解与交流,合作、探究学习,促进全体共同提高。
(二)理论依据
1.成功教育理论
成功教育理论认为:每一个学生都有成功的潜能;每一个学生都有成功的愿望和需要;通过教育每一个学生都可以在原有基础上获得成功,取得发展。成功教育强调通过教育的改善,促使学生改变消极的自我概念,触发学生形成自我学习、自我教育的学习内部动力机制,自我开发潜能,成为学习的成功者。发现学生的“闪光点”,并引导每一个学生发现、欣赏自己与他人习作中的优点,即成功教育。成功教育对于作文教学的极其重要的意义便是保护学生的学习积极性,帮助学生树立和增强作文的信心,使学生产生自我期望和要求,自我激励,争取成功。
2《建立具有中国特色的基础教育课程体系》对于新课程的评价强调:“评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整;评价内容从过分注重学业成绩转向注重多方面的潜能;评价技术从过分强调量化转向更加重视质的分析;评价主体从单一转向多元;评价的角度从终结性转向过程性、发展性;更加关注学生的个别差异……”
3《语文课程标准》“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”理念。《语文课程标准》对于“习作”的阶段目标有“增强习作的信心”,“愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐”,“学习修改习作中有明显错误的词句”,“懂得写作是为了自我表达和与人交流”,“修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁”等要求。
4朱作仁《小学语文教学心理学》指出:“平时作文,教师很少提自我修改的要求,学生往往懒于修改。如果教师对学生的作文只提笼统意见(如内容不具体,语句不形象等),学生也不愿修改。如果提出具体的要求,划出需修改的词句,或朗读了班中同学的优秀作文,榜样具体,容易取长补短,上进心被激发,则愿意修改。”“小学高年级儿童希望教师指出毛病,由自己修改的占89.05%。希望教师直接改正作文错误的学生占24.36,希望教师指出错误,学生自己动手修改的占75.44%。”
三、研究的目标
通过研究,引导学生学会对自己与他人的习作进行评价、欣赏与修改。在这一过程中体验作文成功的乐趣,激发作文兴趣,增强作文信心,并主动积累素材、品味语言、感悟表达,不断提高作文水平,发展作文能力。
四、研究的内容
(一)、转变观念,倡导自改
一段时间,我有幸阅读了叶圣陶先生的《语文教育论集》,其中一段关于改作文的论述,“我当过教师,改过学生的作文本不计其数,得到个深切的体会:徒劳无功。”“任何能力的锻炼总是越频繁越好,而教师的时间和精力有限;因而中小学的作文每学期不过五六次,有些学校有大作文和小作文,加起来也不过十次光景。就学生能力的锻炼说,实在太少了;就教师改作文的辛劳说,实在太重了。尽管费心费力,总收不到实效,于是来了‘徒劳无功’的共同感慨。”因此,叶老先生认为“作文教学着重在培养学生自己改的能力”。
小学语文课程标准对学生作文训练提出了明确要求,特别是学生自改作文能力的训练,对中年级提出:“能修改习作中有明显错误的句子”;对高年级提出:“能初步修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。”高年级小学语文课本中,有近一半的作文题目明确要求学生作文写成后要进行认真修改。可见,放手让学生修改自己的作文,培养学生的自改作文的能力,是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。只有改革教师“一统天下”的作文批改模式,放手让学生自己改文,才能充分发挥学生的主体作用,使他们把作文批改看成是作者份内的事,让他们在作文批改中动脑、动手,提高作文素质。老师要做的事是转变习作评改观念,切忌大包大缆,不应以教师的批改来代替学生的写作实践,应该是激发学生自改习作的兴趣,教给学生自改作文的方法,使学生形成自改作文的习惯。因此,提倡让学生自改作文,自主参与作文的全程训练,既可减轻老师沉重的改作负担,又真正体现了“以学生的发展为本”的教学理念。
(二)、激发兴趣,乐于自改
兴趣是推动人们求知的导师,也是通往成功之路的一种潜在力量。但小学生对于自改作文,心理上有着各种各样的障碍,他们有的懒于修改,有的想改,但无从下手;有的缺乏耐心,虎头蛇尾,敷衍了事;有的是“奉命修改”,“师命难违”。总的来说,多数学生对作文的修改缺乏正确的认识,兴趣不大,甚至认为“多此一举”,这自然收效甚微。因此要培养学生的自改能力,首先要激发学生的修改兴趣,调动他们修改作文的积极性。常常背诵修改文章的名句“文成于改”“千修百改成华章”“文章不厌反复改”,了解名人名家修改作文的故事,如《欧阳修追字》《推敲的由来》,鲁迅创作的严谨风格,王安石的《泊船瓜洲》一诗中,“春风又绿江南岸”的“绿”,经过反复酝酿才确定,使得该句成为千古名句,从而激发起学生自改作文的兴趣。此外,还可以找一些原稿以及修改稿印发给每一位同学,组织他们读原稿和修改稿,并且组织比较两篇文章的不同点,谈谈读后的感想,体会修改后的好处,让习作修改“要我改”变成“我要改”!。
(三)、教给方法,学会自改
1、以学定教,重视讲评。
作文教学必须重视“先学后教”“作后讲评”。 有一个比喻,说教学应该是学生在前面小跑,教师在后面跟着,当学生遇到坑坑洼洼的时候,要摔跤、要跌倒的时候,上前去扶一把,告诉他应该注意的事项。而不是,教师在前面按照自己的想法跑啊跑,让学生在后面跟啊跟。以“指导”为核心的作文教学,就是教师在前面跑啊跑、学生在后面按着老师的步伐,跟啊跟的教学;以“讲评”为核心的作文教学,就是学生在前面,自由自在地以自己的方式跑啊跑,教师在后面关注、倾听、关照、扶持、帮助的教学。在批改时,第一步,老老实实、认认真真地读学生的作文,边读边摘录学生作文中表达的精彩之处,由此引出一个训练点,由个别至全体子;第二步,老老实实、认认真真地读学生的作文,边读边琢磨、摘录学生作文中有突出语病的句子;第三步,老老实实、认认真真地读学生的 作文,边读边看学生作文中有没有普遍的问题,或者有没有创意的表达,值得大家学习,找到了这一个点,课上进行训练,由缺点而练成优点。这种训练,从学生中来,到学生中去,学生有心理认同感,欢迎。
2、示范引路,由扶到放
下水示范。俗话说的好,喊破嗓子,不如做出样子。在引导学生学习修改作文的初始阶段,教师要下水示范,带学生走一程。
具体做法:(1).欣赏。讲评课老师要在有限的时间里大面积欣赏学生的作文,一个比较可行的办法是抓“好句子”。将学生作文中的“好句子”展示出来,大家一起朗读,朗读句子和作者的名字。学生不仅知道怎样的句子好,也感受到了写作带给自己的荣耀。诸如学生作文中“神说:世界要有光。于是光芒普照大地。比尔·盖茨说:我要有钱。于是微软垄断全球。老妈说:我要更漂亮。于是她就把大冬瓜做成了面膜”之类的话,不仅本身精彩,还能使课堂上产生欢快的笑声,笑声里大家知道了什么叫有魅力的语言、有情趣的语言。
(2).挑刺。讲评课不能光说好话,要能指出真切的问题。这些问题应该是学生写作中普遍出现的。挑刺,我主要着力于句病,有时也抓段病。句病如“我”病、“我想”病、“在”病、“今天”病等。如:“我跑到了一个墙角,眼泪不争气地掉下来,一滴,两滴……我想:我也想为班级增光……”句中的“我想”完全不需要,有了,反而阻碍语言的流畅。
(3)训练。讲评课要有针对性的训练。如,写好对话,写好场面,写好心理活动,写好人物外貌等。不管哪个内容,都要从学生的作文实际出发:①从学生作文的“亮点”出发。如,某个学生的外貌描写特别好,大家一起来学一学,练一练。②从学生作文的“败笔”出发。如,好几个同学的场面写得很简单,不细致,大家一起来学一学、写一写场面描写。这样的“练’.就是“以学定教”“以写定教”,就是走“无序之序”的训练路——从学生的写作实际所指引出的“序”,就是最好的“序”。
另外也要教给学生自改习作的一般步骤:如中年级的“三读三改法”:
(1)、一读,通读,改正错别字和用得不当的词语及不正确的标点。
(2)、二读,逐段逐句轻声细读,改正不通顺的句子。
(3)、三读,默读习作,对照习作要求,发现成功精彩之处,补充不具体的内容,删去多余的内容。进行自主修改。
这样,学生清楚整个评改过程,使得他们在今后自己修改和互相评改时可以效仿。
3、集体合作,共同提高
因自改后,习作明显完美多了,但难免还有许多自己发现不到的问题。因此,就进一步发挥集体力量,提倡互助精神,即进行互改。互改是建立在自改的基础上的。互改时,首先把每四个学生分为一组,互换作文后,自己轻声读习作,了解重要内容,接着一人读三人听,在评价别人的文章时多看别人的闪光之处,哪怕有一个好词、有一个好句都要给予肯定,多看他有进步的地方,每个人都要善意地提出修改意见。这样逐一轮换读,讨论修改之处,找出修改作文的方法,在集体探讨中摸索修改作文的门路。其次,是在上述训练一段时间后,改四人一组为二人一组进行互改,就是在集体修改中掌握修改方法后,可设同桌互改,前后桌互改,前后交叉互改。改后换回自己作文,再次进行自改。此时,自改不仅可对照同学的改文学习到好的修改方法,得到好的修改结果,而且也再次锻炼了自己修改的能力。
4、面批面改,呵护心灵。
对学生作文中存在的个别性问题,宜采用面批的方法。在面批学生的作文前,教师对学生的作文做一次认真的阅读,就学生的作文的优点以及存在的问题能够了如指掌,也就是面批做好“备课”。例如,通过亲切交谈,了解作文内容的真实性;对于作文有困难的学生,蹲下身子看孩子的作文,和学生一起寻找习作中的亮点一边启发,一边引导学生自己修改,改完以后让他读一读,并适当加以鼓励。这既是对孩子的呵护,也是对孩子所写的习作的高度关注。采用面批这一形式,老师与学生之间边读边谈,有时还会心灵上的近距离接触,让你更加了解学生的思维,冲出火花。在谈话的过程中完成作文的批改,老师有讲有析,学生有听有问,随时解决作文中出现的各种问题,师生之间共同合作,学生的充分参与,激起了学生的写作兴趣,提高了自己的写作激情。
(四)、展示成果,善于自改
通过“佳作欣赏”、“经验推广”、“得到启示”等多个角度展示自己修改后的习作,体验自改习作的喜悦。“佳作欣赏”取他人之长,补自己之短,从优秀作文中得到启发;“经验推广”优秀习作作者从自己写作体会或构思方面把经验介绍给大家;“得到启示”谈谈自己通过在作文修改上得到的启示和收获, “你认为本次习作中,你最满意的修改在哪里?”可以是一个标点、一个词语、一句话或一段话等展示自己的修改“成果”,“你学会了哪些修改方法?”如怎样写出人物的外貌特点,怎样把细节写具体等。老师评定等级时,习作等级可设为“习作等级+修改得分”,习作等级在学生第一次完成习作后就评定,修改得分在学生自改后评定,老师针对学生的修改,采用加分的方法,而且不封顶,可超过百分,让学生看到到自改习作的成绩。哪怕他们只改出一个错别字,一个标点符号,也应该得到肯定,让他们看到自己的作文在修改后的进步,尝到学习成功后的喜悦。还可把学生修改后的原稿张贴在“学习园地”供大家学习、把自改后的习作发布到“班刊”“博客”“班级网站”、推荐到报刊发表等,体验到自改习作成功的喜悦,使学生乐意自改习作。
“文从改中出”,诚然,要使学生自觉养成勤于改文的好习惯,教师所付出的艰辛,远要比自己亲自动手批改多三倍、五倍。我们必须给学生充裕的修改作文的时间和空间,以及必要的指导,学生才会在修改作文的过程中,逐步领悟写作的窍门,养成修改作文的习惯。相信孩子的语言会在一次次修改中亮起来的。
五、研究的对象、方法、步骤
(一)研究的对象
以中年级学生为研究对象。在实验的前一阶段,以四年级一个班(45)名学生为调查对象。
我们首先对学校的老师、学生进行问卷,然后进行归类统计和细致分析,撰写了调查报告。通过问卷调查,将我们了解到的学生写作水平、评改能力等情况,使得一线教师在教学中落实学生自我写作与评改的现状,为进一步提出新的写作与评改组织,有利于学生发展的习作,充分发挥潜能的课题奠定了基础。
(二)研究的方法
(1)问卷调查法:通过对学生和一线语文教师进行问卷调查的方式,了解教师平时在学生语文写作方面所作的尝试和取得的成效,为下一步的课题研究提供现实依据。
(2)行动研究法:通过课题组成员和其他一线教师的亲身实践和尝试,探索并挖掘出适合学生需求的、能激发学生写作兴趣的活动内容。
(3)案例分析法:通过对教师撰写案例的研究和比较,分析各种写作方法给学生带来的效果,进一步提炼出教学途径。
(4)经验总结法:根据各阶段的实践经验,总结出能够提高学生写作兴趣的、促进学生能力发展的、切实有效的方法和途径,望能为广大教师提供指导和借鉴。
(三)研究的步骤
⑴启动阶段(2012年9月—2012年11月)
组建课题组,确定研究课题,制定课题研究方案,撰写计划,初步确定实验框架,召开课题开题会收集相关资料,建立研究档案(案例、反思、学生作品),进行研究。
⑵实施阶段(2012年11月—2014年11月)
在研究初期,积累和筛选与课题有关的经验材料,组织课题组成员学习,进一步提高理论认识。为研究做好准备。
组织课题组成员参加培训和听课。
了解当前习作教学的现状及存在问题和学生的学情调查。
开展相关研究活动。每学年规定课题组成员至少每人上一节研究课;每学年举行一次征文比赛;每班每学期至少有2篇习作在网站上交流。
调查、了解、分析习作有效教学实施后教师的教学行为和学生的发展情况,为课题研究提供事实依据。
不断总结经验,撰写相关的教学反思、教学叙事及论文。课题组成员每学期至少有一篇教学反思或叙事或论文在网站上交流
⑶总结阶段(2014年11月-12月)
整理课题研究原始资料。
编辑成果专辑,教师、学生成果汇编成册。
撰写结题报告,申请课题研究结题鉴定。
七 具体措施
本课题从2012年9月申报开始到现在已历时一年半,虽然研究时间比较短暂,但学校领导给予了高度重视。课题实践力度较大,围绕课题研究,课题组主要开展了如下的工作。  
1夯实管理,健全研究机构
在课题研究的初始阶段,课题组为了确保研究实验工作健康有序地开展,制定了课题研究方案,确定课题研究的方法、对象、内容、步骤,为课题实施做好充分准备。制定了课题研究制度,如:每学期要制定具体的短期研究计划,使研究更有针对性;定期召开课题研究会议(一般每四周一次),交流研究现状、研究成果及研究困惑与困难,及时调整研究方向或内容;建立了理论学习制度,采取集中学习和分散学习相结合的形式,及时写下学习心得及教学反思;要求每个课题组成员在每个研究阶段至少撰写研究心得或论文两篇;每次专题活动或研究课有记录等等。这些制度的制定,为课题研究工作的开展发挥了积极的保障作用。
2理论引领,创设研究氛围  
自课题被批准立项以来,多次组织课题组成员认真学习教育科研理论著作和经验文章,统一思想,提高理论和研究水平,确定研究方向,并将课题分解落实,让每一个课题组人员都明确各自承担的职责。  
每学期始,我们先召开课题组会议,一起讨论课题研究计划,探讨在课题实践中出现的问题等等。课题组先后组织大家学习了《新课程标准》、《小学语文研究》《小学语文教师》等杂志上的相关专题,鼓励大家撰写学习心得与反思,围绕一个主题进行课题沙龙活动,这一个个举措逐渐转变了课题组成员的习作教学观念,提高了课题组成员的理论水平,也使课题研究具备了一定的理论基础。课题组老师参加各种教学观摩、学习、参观等活动,特别要利用网络信息,吸收前沿的教育理论和思想,汲取各种教育实践的营养。积极开展公开教学,定期安排一位老师上一节公开课,课题组成员相互听课,相互切磋,共营互惠。这些学习有效提高了课题组成员的科研意识和科研能力,为开展课题研究提供了坚实的保障。  
3开展各种活动丰富学生习作素材  
学生的情感、意志、兴趣、爱好、能力、素质等方面的培养,通过举办活动最能得到显性的表现、锻炼和检验,活动不仅激发作文教学者和受教育者的热情,而且能留给他们永生难忘的记忆。课题组积极争取各方面的支持,在校内校外开展丰富多彩的活动和比赛。在活动中让学生不知不觉地练习作文,让作文成为学生内心抒发情怀的需要,这是我们研究的目标。为此,我们根据中年级段孩子的特点,开展了一系列丰富多彩的活动,如:参观消防演练、学雷锋活动、庆六一征文、读书笔记评比、小组流动日记竞赛等,学生在多彩的活动中自由、自主、快乐地写作,在玩与写的过程中发展了习作能力。  
八 课题研究的初步成效  
经过一个学年的实验与研究,课题 “提高中年级学生写作能力的策略研究”取得了较好的成果,学生作文兴趣有明显提高,作文成绩也有了较大的提高,教师在研究中获得理念与素养的提升,达到了教学相长的效果。  
1、学生的转变  
(1)激发了学生的习作兴趣。作文兴趣培养有了明确的教学目标,规范了训练过程,使每次的作文写有目标,评有依据,改有方向。有利于调动学生写作文、改作文的积极性,学生的主体作用得到了发挥,由害怕写作文到乐于写作文;由“空洞无物”到“灵性四射”;作文题材俯首可拾,佳作妙语信手拈来。  
(2)丰富了学生的知识。在这一个多学年中,学生通过阅读、记读书笔记、写日记、办手抄报、社会活动等,知识容量大大增加,写作兴趣逐步增长,写作能力日渐提高,并养成了随手记笔记,随时写日记的好习惯,为更好地进行兴趣作文打下了坚实的基础;同时也有利于提高学生的阅读水平,有利于阅读教学。  
(3)提升了学生习作水平。学生在习作兴趣提高以后,教给学生评改的方法,让此成为最佳的动力。许多学生以作文为乐事,并且致力于习作锻炼,水平有了很大的提高。虞快同学的作文《小章鱼脱险记》发表在《新作文》周刊上。《请为我送上祝福的掌声》发表在《常州晚报小记者》等。蒋妍、蒋依辰同学在溧阳市作文选拔赛中,获二等奖。  
(4)发展了学生的多种能力。作文写作和评改能力的培养,实践的形式和内容,以其独特的魅力吸引了学生,使他们创造了一个又一个的成功。首先,发展了学生的动手能力、创新能力、修改作文的能力。其次,大量的阅读、记读书笔记、写日记等,发展了学生的鉴赏能力和想象能力。
2、教师的转变  
实验研究的历程是教学相长的过程。经过实验,不但激发了学生的作文兴趣,习作水平得到提高,老师在探索中更获得了长足的进步。  
(1)全新的习作教学观。通过今昔教学策略的对比,教师的作文教学理念有了很大的改变,不再崇尚填鸭式的技能技巧教学法,而是引导学生观察生活,创设情境,体验生活,感悟生活,在充分体验的基础上,激发学生的情感,写出佳作。培养学生观察、思维、表达的能力,培养学生评改作文的能力,因而习作教学过程轻松愉悦,张驰有度,充满人文情怀,彰显个性色彩,形成了新课程中以人为本的作文教学观。  
(2)生成了习作教学的素养。教师在引导学生学习作文的过程中,在与学生的对话过程中,走进了学生的心灵世界。教给学生写作与评改的方法,真正成为学生习作过程的组织者、合作者和引导者,找回写作教学中久别的童心、童趣,从而更深、更广地理解儿童的内心世界。在师生互动中丰富了情感,加深了体验,生成了智慧,提升了素养,达到了教学相长的效果。  
(3)提高了教师的教学科研能力。通过研究和实验,促进了我校教师的教育科研理论水平不断提高。在课题研究过程中,我们始终把理论研究与实践紧密地结合在一起,不断地研究,不断地实践,不断地总结,撰写了有一定质量的研究论文。陈丽娟老师的《让每个学生都“能说会道”》,陈学秀老师的《充分利用课本资源,有效指导小练笔》,戴惠仙老师的《想象作文设计举要》《探究作文教学之“三源”》,黄爱红老师的《培养思维能力,点燃学生智慧的火花》等论文在省级刊物发表或获奖。教学科研能力有了整体的提高。  
  九 课题研究中的困惑与努力方向  
课题研究已进行了一年半,从各方面来看,学生的作文也的确得到了提高,但仍有许多困惑,特别有几点思考需在这里提出:  
1.大班化教学,班级中学生的个体差异较大,虽在提高学生整体习作水平,缩短学生个体之间差异上做了一些工作,但收效甚微。怎样才能更好地、真正地让每个学生的习作水平都能得到不同程度的提高呢?  
2.课题研究是一个复杂的系统工程,要做出成效,需要研究人员倾注大量的时间和心血,而教师平时教育教学工作繁忙,如何调节是急需解决的问题。  
3.由于科研能力有限,在研究过程中难以避免地会走很多弯路。希望教研教科室的专家加强指导和引领。

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广州白马服装市场 黑马服装批发商场 流花服装批发市场 沙东工业品商场 红棉步步高时装广场 西湖灯光夜市 花都市金马时装广场 花都市新中商业广场 中澳商贸城 荔湾区蒂豪女人街购物中心 亚细亚高级时装皮具商场 荔湾区荔文时装商场 荔湾区泰丰服装批发市场 荔湾区名荔商场 广州市纺织工业供销公司广州纺织商场 华林服装配料市场 环市西商业街 粤兴批发商行 凰宫时装商场 站西服装市场 龙华百货综合贸易公司附设故衣街百货商场 广雅后街灯光夜市 洪德女人街 时新贸易商场 广州市海珠区巨海民政福利商业城 南园新村工业品集市 广州市海珠区巨海民政福利商业城 洪园商场 广州市黄埔区大沙西工业品市场 多利通高级时装广场 观绿时装商场 新兴时装 中电贸易公司 广州市白云区站西服装城 金宝时装城 广州市白云区矿泉泰兴服装城 广源灯光夜市 沙河第三成衣分场 天河区沙东工业品市场附场 长城成衣批发市场 长运商业广场小商品成衣批发市场 广州东方时代广场 天宝成衣批发市场 沙河第一成衣批发市场 沙河第二成衣批发市场 沙河综合商场 沙东第二成衣批发市场 广州市越秀区天龙服务总汇 莱莉阁时装精品商场 天马大厦服装广场 广州市东山区华升贸易有限公司红棉步步高时装广场 广州市越秀区银座羊城时装精品商场 广州市华升商厦有限公司步步高时装广场 广州市越秀区称心高级时装商场 康乐个体市场 广州市越秀区江南高级真皮时装商场 广州市越秀区新星服装批发商场 莱莉阁时装批发商场 广州市白马商贸大厦四楼服装批发商场 广州服装汇展中心 广州白马服装市场 上市商品:服装 (批发、零售) 白马商贸大厦是广州市大型室内服装交易市场,位于紧邻广州火车站的站南路,建筑面积45000平方米,共8层,有5层商场,2层写字楼,1层地下停车场。该大厦由广州市城市建设开发集团公司投资,广州白马服装市场股份有限公司管理。大厦的主要设备有:中央空调、客用电梯、货用电梯、手扶电梯、电话交换系统、安全监控系统、有线广播系统、无线对讲系统、自动喷淋系统、大型柴油发电机等。商场装饰美观,通道宽敞。大厦门附设时装表演广场、储蓄所、商务中心、托运站、停车场、快餐店等配套服务设施。 在大厦内经营的业户有2000多户,既有广州、汕头、惠州、深圳、东莞、佛山、珠海、顺德、番禺等地的三资企业,也有香港、澳门、的厂商。大厦在1993年元月开业后未及半年便声誉鹊起而迅速旺市,一举跃上广州服装市场的龙头地位。包括黑龙江、新疆、内蒙、西藏等地的全国30个省市、自治区的客商都纷纷前来购货,辐射面直达俄罗斯、东欧及东南亚的国家和地区,日均客流量达数万人,年交易额均在15亿元以上,在广州地区超亿元市场评比中排名第一。全国政协副主席叶选平为大厦题辞“白马大厦服装天下”;广东省主管市场建设的副省长刘维明为“白马”的题辞是“白马腾飞”。 几年来,大厦在主办单位和业户的互相努力配合下,在政府有关部门的支持下,市场文明建设也取得了骄人的成绩,先后被评为“全市文明市场”、‘全省文明市场”、“全国文明市场”及“全省十佳文明市场”,同时被广州市委、市政府评为“广州地区百家最佳服务单位”、“广州市文明单位”。 白马商贸大厦已成为广州地区规模最大、装备最好、设施最齐全、管理最规范、辐射面最广、交易量最大、效益最好的室内服装交易市场。 登记证号:4401001310 负责人:胡铁山 主办单位:广州白马服装市场股份有限公司 地址:广州市站南路16号 电话:86687866 邮编:510010 市内交通线路:7、15、30、31、34、52、180、201、202、203、205、207、210、211 黑马服装批发商场 主办单位:广州越秀区黑马服装批发商场 登记证号:4401041100 市场地址:广州市人民北路921号 市场负责人:冼均儒 上市商品:服装。 交易方式:批零兼营,以批发为主 流花服装批发市场 上市商品:服装 (批发、零售) 广州流花服装批发市场座落于广州火车站对面,毗邻广州郊县长途汽车客运站,交通非常方便,是连接中国出口商品交易会、康乐时装世界和白马大厦等众多服装批发市场之间的唯一黄金通道,是全国各地服装客商在广州的主要集结地,是继白马大厦之后独树一帜的后起之秀。 广州流花服装批发市场面积达15000多平方米,铺位1000多个,设有1500多平方米停车场以供装卸货及停车使用,场内配套9台双向手扶电梯、8条步行梯,备有90年代最先进的人货两用电梯及多个休息大堂,大面积的快餐厅、银行商务中心,信息中心、写字楼正在兴建当中。广州流花服装批发市场是广州市在90年代,先进设备最多、最齐全、配套服务最完善的服装批发市场。 登记证号:4401011120 负责人:邹移山 主办单位:广州流花服装批发市场有限公司 地址:广州市环市西路194号流花宾馆南楼 电话:86668428 邮编:510017 市内交通线路:7、15、30、31、34、52、180、181、201、202、203、205、207、210、211 沙东工业品商场 上市商品:服装 (批发、零售) 沙东工业品市场位于天河区沙河服装城内。始建于1985年,经过10多年的建设,市场规模不断壮大,如今场内共有971个档口,市场面积12000平方米,市场主要经营各类中档服装,花式品种齐全,价格实惠,销售辐射全国各地,在省内外享有较高声誉。 市场管理有序,服务完善,配备了高素质的管理人员和保安人员,为客户提供优质服务,还特设有停车场、快餐店、茶水供应点、吸烟区,市场装有先进的闭路电视监控系统、自动喷淋灭火消防设施及电话通讯系统,为客商提供一个安全舒适的购物环境,市场地处广州商贸繁华地带,交通便利有多路公交车往来于广州市中心、广州火车站、长途汽车站、飞机场,毗邻运行全国的货运站场及广梅汕公路、广从公路、105国道。 沙东工业品商场竭诚欢迎全国各地客商前来订购服装,携手创业,共同致富。 登记证号:4401061028 负责人:江永寿 主办单位:天河区沙东乡经济发展公司 地址:广州市天河区沙河濂泉路30号 电话:87713669 邮编:510500 市内交通线路:11、27、65、84、85 红棉步步高时装广场 上市商品:服装、百货、日用品 (批零兼营,以批发为主) 红棉步步高时装广场是一个以中、高档现代时装批发为主,辐射全国的上一定规模的大型时装广场。始建于199 3年8月,初建时期有业户230个,从业人员400人,面积约2500平方米。随着市场经济的发展,在华升公司领导层的正确决策下,业务不断拓展扩大, 1995年发展为业户270个,从业人员增加至450人;1996年进一步拓展为业户1200个,从业人员1800人;至1998 年迅速拓展为业户1800个,从业人员2200人,占地面积达到10000平方米,形成一个具有相当规模,汇聚全国各地时装技术、款式设计,反映时装潮流,闻名全国乃至亚洲亦小有名气的大型时装广场。步步高时装广场地处广州市服装批发市场“金三角地带”的中心,南邻白马商厦、天马大厦,东邻流花服装广场、金马服装中心,正面是广州火车站,背靠广州汽车总站,每天的人流量达12000人次。从经济角度来看它处于荟萃时装精华,引导时装潮流的中枢系统,从安全的角度来看它是处于交通重要枢纽,每天汇集南来北往的人流,鱼龙混杂,是社会治安状况复杂、发案多、难管理的地区。 自1993年建场以来,该市场在总公司的安排下,根据省、市的批示和部署,在越秀区公安分局和流花派出所的具体指导和帮助下,该市场“服务群众”为宗旨,以建设一个遵纪守法,公平交易,文明经商,经营环境优美,秩序良好,安全而现代化的大型商场为目标,组建各种管理队伍,抓紧各种制度的建立。经过3年多来的不断学习、改进、整顿、完善,各项工作取得一定成效,1996年被广东省工商局评为1995年~1996年度“全省文明市场”,1997年又被广州工商局评为1996年~199 7年“市级文明市场”。 登记证号:4401041042 负责人:张建华 主办单位:广州市东山区华升贸易有限公司 地址:广州市环市西路184号首、2、3楼 电话:86663989-3323 邮编:510010 市内交通线路:7、15、30、31、34、52、180、181、201、202、203、205、207、210、211 西湖灯光夜市 上市商品:服装、小百货、旅游饰物 (批发、零售) 西湖市创办于1984年,是改革开放后全国率先办起了第一条专业的旅游灯光夜市“步行街” 。它地处市中心在北京路西侧商业步行街内,专营服装、女士用品、旅游饰物、小百货,设置档位950个。在开业经营的14年风风雨雨中,西湖夜市品尝了改革开发带来的胜利果实,也经历了残酷的市场经济竞争带来的创伤。它是市场经济变革的见证人。 由于受当前市场疲软的影响,国家宏观调整经济和周边大型批发市场的冲击,西湖夜市的经济效果比前几年有所回落,档位最低减少至500多个。为了挽救这颗“南国夜明珠’,1997年越秀区政府和越秀区工商分局投资500多万元改造西湖夜市,将陈旧的竹架式货架换成崭新的不锈钢货架。使西湖夜市的档位出租又回升到近750个,令这颗“南国明珠”放光彩。 登记证号:4401041090 负责人:汪德明 主办单位:广州市越秀西湖夜市服务有限公司 地址:广州市越秀区西湖路、教育路段 电话:81920717 邮编:510120 市内交通线路:1、6、7、65、182 花都市金马时装广场 主办单位:花都市住宅建设公司 登记证号:4401211014 市场地址:花都市华镇商业大道21号 市场负责人:任伯衡 上市商品:衣服、鞋类、日用品。 交易方式:批零兼营,以零售为主。 鸿福时装精品商场 主办单位:个体 登记证号:4401211026 市场地址:广州市狮岭镇东升街 市场负责人:伍时佳 上市商品:时装。 交易方式:零售 花都市新中商业广场 主办单位:花都市万利实业有限公司 登记证号:4401211005 市场地址:花都市新中路27号 市场负责人:朱绍荣 上市商品:成衣、鞋类。 交易方式:批零兼营,以零售为主。 中澳商贸城 主办单位:广州市中澳商贸城有限公司 登记证号:4401001014 市场地址:广州市解放北1107-1111号 市场负责人:赵汉平 上市商品:时装、皮具。 交易方式:批零。 荔湾区蒂豪女人街购物中心 主办单位:广州荔湾区商业总公司 登记证号:4401031013 市场地址:广州市下九路24-26号 市场负责人:刘穗龙 上市商品:衣着类。 交易方式:零售。 亚细亚高级时装皮具商场 主办单位:荔湾区福利企业发展公司 登记证号:4401001359 市场地址:广州市起义路4、6、8、10号,维新横5、9号 市场负责人:江丽珍 上市商品:时装、皮具、日用品。 交易方式:批零 荔湾区荔文时装商场 主办单位:广州市芳村区荔文时装商场服务有限公司 登记证号:4401031014 市场地址:广州市下九路25号 市场负责人:张绍泳 上市商品:衣着类、日用品类。 交易方式:批零兼营,以零售为主。 荔湾区泰丰服装批发市场 主办单位:泰丰服装商场 登记证号:4401031019 市场负责人:邓锡辉 上市商品:衣着类。 交易方式:批零兼营,以批发为主。 荔湾区名荔商场 主办单位:广州市名荔百货有限公司 登记证号:4401031009 市场地址:广州市下九路84号、90号,光雅里12号 上市商品:衣着类。 交易方式:零售。 广州市纺织工业供销公司广州纺织商场 主办单位:广州市纺织工业供销公司 登记证号:4401001316 市场地址:广州市下九路112号 市场负责人:麦志云 上市商品:衣着类、日用品类。 交易方式:零售。 华林服装配料市场 主办单位:华林工贸总公司 登记证号:4401031024 市场地址:广州市十八甫路25号1,2层 市场负责人:陆浩甜 上市商品:衣着类、日用品类。 交易方式:。批零兼营,以批发为主。 环市西商业街 主办单位:中国土木工程公司广州分公司综合服务公司 登记证号:4401011020 市场地址:广州市环市西路135号 市场负责人:朱玉梅 上市商品:衣着类。 交易方式:批零兼营,以零售为主。 粤兴批发商行 主办单位:广东省百货公司实业发展部 登记证号:4401031028 市场地址:广州市豆栏上街3-9号 市场负责人:林镇泉 上市商品:衣着类。 交易方式:批发。 天皇时装商场 主办单位:天皇时装明限公司 登记证号:4401031030 市场地址:广州市第十甫路72-74号 市场负责人:吴宗敏 上市商品:衣着类、日用品类。 交易方式:批发、零售。 站西服装市场 主办单位:广州市荔湾区市场建设管理服务中心 登记证号:4401031066 市场地址:广州市站西路1-4号东侧 市场负责人:莫伟荣 上市商品:衣着类。 交易方式:批零兼营,以零售为主。 凰宫时装商场 主办单位:广州市海珠区纺织工业公司 登记证号:4401031032 市场地址:广州市第十甫106号 市场负责人:黄雪梅 上市商品:衣着类。 交易方式:批零兼营,以零售为主。 广雅后街灯光夜市 主办单位:西村街办事处 登记证号:4401031044 市场地址:广州市西湾路广雅后街 市场负责人:罗志明 上市商品:衣着类。 交易方式:零售。 龙华百货综合贸易公司附设故衣街百货商场 主办单位:荔湾区龙华百货综合贸易公司广州市制伞工业公司 登记证号:4401031045 市场地址:广州市故衣街21号、23号、33号、35号首层 市场负责人:龙光明 上市商品:衣着类。 交易方式:批发、零售。 时新贸易商场 主办单位:广州市荔湾区时新贸易商场 登记证号:4401031047 市场地址:广州市十三行路故衣街9号地下 市场负责人:李杰照 上市商品:衣着类。 交易方式:批发、零售。 洪德女人街 主办单位:洪德商贸公司 登记证号:4401051019 市场地址:洪德路永兴街 市场负责人:陈碧霞 上市商品:衣着类、日用品类。 交易方式:批零兼营,以零售为主。 南园新村工业品集市 主办单位:广州市海珠区人民政府小港街道办事处城市管理科 登记证号:4401051016 市场地址:广州市南园新村大街 市场负责人:梁巧仪 上市商品:衣着类。 交易方式:零售。 广州市海珠区巨海民政福利商业城 主办单位:广州市海珠区巨海民政总公司企业管理办公室 登记证号:4401051091 市场地址:广州市新港西路立新东街1号内 市场负责人:谭新桂 上市商品:衣着类。 交易方式:批零兼营,以零售为主。 洪园商场 主办单位:洪德街文化站 登记证号:4401051075 市场地址:广州市举世德路德星里6号地下 市场负责人:赖小兰 上市商品:衣着类。 交易方式:批零兼营,以零售为主。 广州市黄埔区大沙西工业品市场 主办单位:个体 登记证号:4401121011 市场地址:广州黄埔区港湾路39号 市场负责人:罗忠强 上市商品:衣着类。 交易方式:零售。 多利通高级时装广场 主办单位:广州市利通实业有限公司 登记证号:4401021001 市场地址:广州市农林下路广铁医院综合楼首层 市场负责人:黄荣华 上市商品:衣着类、日用品类。 交易方式:批零兼营,以批发为主。 观绿时装商场 主办单位:东山区劳动服务公司 登记证号:4401021025 市场地址:广州市中山二路90号 市场负责人:陈立文 上市商品:服装类。 交易方式:批零兼营。 新兴时装 主办单位:广州新兴综合商场 登记证号:4401021006 市场地址:广州市中山二路53号 市场负责人:刘礼勋 上市商品:衣着类。 交易方式:批零兼营,以零售为主。 中电贸易公司 主办单位:广州中电贸易公司 登记证号:4401021033 市场地址:广州市文德路83号 市场负责人:由毅 上市商品:衣着类、文化娱乐用品类。 交易方式:零售、批发。 广州市白云区站西服装城 主办单位:广东省军区第二招待所 登记证号:4401111050 市场地址:广州市白云区站西路57号 市场负责人:郑继泰 上市商品:衣着类。 交易方式:批零兼营。 金宝时装城 主办单位:广州市天河区东泰发展公司 登记证号:4401111003 市场地址:广州市站西路59号 市场负责人:薛东生 上市商品:衣着类。 交易方式:批零兼营,以零售为主。 广州市白云区矿泉泰兴服装城 主办单位:泰山实业公司 登记证号:4401111052 市场地址:广州市站西路57号 市场负责人:叶汉祥 上市商品:家用电器、服装。 交易方式:批零兼营。 广源灯光夜市 主办单位:广州市白云路市场建设管理服务中心 登记证号:4401111008 市场地址:广州市广源西省妇幼门前 市场负责人:邝瑞鸿 上市商品:衣着类。 交易方式:批零兼营,以零售为主。 沙河第三成衣分场 主办单位:天宝经济实业发展公司 登记证号:4401061069 市场地址:广州市沙河濂泉路24号 市场负责人:陈丽娟 上市商品:衣着类。 交易方式:批零兼营,以批发为主。 天河区沙东工业品市场附场 上市商品:服装 (批发、零售) 沙东工业品市场附场广州市东详实业发展公司租用沙东经济发展联合总公司场地于1995年8月投资兴建的,面积 4007平方米,固定档位601个,经营的中、低档服装远销全国10多个省、市。该市场先后被评为广州市“文明市场”、天河区“ 文明市场”。 登记证号:4401061029 负责人:吴国清 主办单位:广州市东详实业发展公司 地址:沙河濂泉路31号之一 电话:87713605 邮编:510500 市内交通线路:11、27、65、84、85 长城成衣批发市场 主办单位:长城建设总公司 登记证号:4401061027 市场地址:广州市沙河濂泉路少东大街1-11号 市场负责人:刘钦松 上市商品:衣着类。 交易方式:批零兼营,以批发为主。 长运商业广场小商品成衣批发市场 主办单位:广州市长运商业广场 登记证号:4401061084 市场地址:广州市沙河濂泉路15号 市场负责人:林瑞亮 上市商品:衣着类、日用品类。 交易方式:批零兼营,以批发为主。 广州东方时代广场 主办单位:广州市化隆兆业投资发展公司、广州市市场发展总公司 登记证号:4401001043 市场地址:广州市东方宾馆东楼1~3层和牌坊两侧原商场及停车场 市场负责人:卢俊雄 上市商品:衣着类、日用品类、文化娱乐用品类、食品类。 交易方式:其他。 天宝成衣批发市场 主办单位:天宝经济实业发展公司 登记证号:4401061047 市场地址:广州市沙河濂泉路31号 市场负责人:陈丽娟 上市商品:衣着类。 交易方式:批零兼营,以批发为主。
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